Velkommen til abstrakte landskap "Stille"

I denne prosessen, vil jeg ta deg med i oppbyggningen av maleriet, samt en innsikt i hvorfor vi stort sett alltid kommer til det stedet  maleriet der alt stopper opp. 

 

Del 1.

  

 8.49min

Her er vi i ikke med Ă„ definere landskapet. vi starter med:

  • rettning
  • rytme
  • ledighet

NÄr vi starter opp ledig med kullstift og transparent maling skjer noe viktig. vi skaper dybde fÞr vi skaper sted.

Landskapet blir ikke illustrert. det vil bli opplevd.

 

Dette er Ärsak til at noen landskap fÞles levende selv uten detaljer.

 Ved Ä starte maleriet slik unngÄr du ogsÄ Ä havne i  oppstartsmotstand. 

 

Fargene jeg bruker her er: Cadmium orange, Gul oker.

INK: flamme orange, indian yellow, og green gold. 

 

 

 

Vi blander farger.

 

8.45 min

Jeg blander ikke bare farger fĂžr jeg starter.
Jeg blander ogsĂ„ valĂžrer — lyse, dype og nĂžytrale.

Det kan se mer komplisert ut, men det gjĂžr selve malingen mye enklere.

NÄr du mÄ blande riktig lyshet hele tiden mens du maler, bruker du opp blikket ditt pÄ paletten.
Da begynner du Ă„ justere, rette og pynte.

NÄr valÞrene allerede finnes foran deg, kan du gjÞre noe helt annet:
Du kan sammenligne former.

Og det er det et maleri egentlig bygges av — ikke detaljer, men forskjeller i lys og tyngde.

Forberedelsen er ikke ekstra arbeid.
Den er det som gjĂžr at du slipper Ă„ kjempe med bildet.

Jeg tar utgangspunkt i fargene i den ene fargepalett blokka mi. Her er fargene cadmium orange, green gold og Prussian blue. 

Vi blander sort og orange til en dyp sjokoladebrun. 

SÄ blander vi noen duse herlige farger i tillegg. 

 

Del 2  

9.55 min

Inn med mer kull og transparente farger.

Her prÞver jeg Ä jobbe meg inn i maleriet for Ä fÄ litt svar fra det, om hva det skal uttrykke.

 

Jeg jobber her med fargene fra Amsterdam: Sap green, green gold og cyan blÄ. 

 

 

 

 

Del 3.

 10 min 

Her skal vi nÄ legge pÄ mer dekkende farger.  

 

Del 4 . 

11 min

Vi jobber inn et nytt strĂžk. Her bruker jeg den samme fargepaletten som i del 3.Â